伴隨信息技術(shù)與傳播媒介的深度融合，全媒體時(shí)代已悄然而至。立足這一時(shí)代背景，持續(xù)推動(dòng)高校思政教育工作創(chuàng)新，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)傳播載體的運(yùn)用，筑牢守牢網(wǎng)絡(luò)思政陣地，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。因此，扎實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代的大學(xué)生思政教育工作，探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育新范式，持續(xù)提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的傳播力與影響力至關(guān)重要。
延伸教育邊界，打造思政育人的新陣地。將思政教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)媒體的新型傳播優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，助力思政教育工作與時(shí)俱進(jìn)，是新時(shí)期高校思政教育工作的重要內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)賦能下，思政教育擺脫傳統(tǒng)教育模式的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)全天候、全平臺(tái)內(nèi)容供給成為可能和現(xiàn)實(shí)。因此，打造全新“教育基站”勢(shì)在必行。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思政育人功能。培育類似“理想中國(guó)”“求是網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)理論宣傳平臺(tái)，將校園官網(wǎng)打造成為融資訊宣傳、文化教育、在線課程、個(gè)性化服務(wù)、專家解讀、理論研討等多板塊內(nèi)容于一體的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，及時(shí)推送思政教育工作相關(guān)的政策文件、優(yōu)質(zhì)課程、文化知識(shí)、研究動(dòng)態(tài)、育人成果等，做大做強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的同時(shí)，持續(xù)提升其思想引領(lǐng)力、凝聚力和導(dǎo)向力。重視網(wǎng)絡(luò)社交媒體平臺(tái)的思政育人功能。統(tǒng)籌利用微信、微博、短視頻平臺(tái)等互動(dòng)社區(qū)與社交互動(dòng)軟件，常態(tài)化開展思政教育，切實(shí)引導(dǎo)青年學(xué)生提高理論認(rèn)識(shí)和政治信仰。例如，在微信公眾號(hào)開設(shè)思政專欄，定期講述黨史知識(shí)、黨史故事、革命事跡等，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)理論根基；在微博平臺(tái)結(jié)合熱點(diǎn)輿情、時(shí)事新聞、社會(huì)事件等創(chuàng)設(shè)熱點(diǎn)話題討論空間等，并通過發(fā)布相關(guān)的解讀性報(bào)告、透徹的學(xué)理分析報(bào)告與言論，為學(xué)生呈現(xiàn)一堂既有實(shí)效又有深度的思政課；在短視頻平臺(tái)發(fā)布思政教育相關(guān)的微視頻、微短片、微動(dòng)漫，組織開展“云端”思政專題教學(xué)和直播互動(dòng)，迎合學(xué)生的碎片化學(xué)習(xí)偏好，強(qiáng)化教育服務(wù)。
強(qiáng)化內(nèi)容監(jiān)管，營(yíng)造清朗健康的新空間。網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播優(yōu)勢(shì)顯而易見，顯性媒體場(chǎng)域的思政育人功能也得到了充分彰顯，然而隱性傳播場(chǎng)域中資源分布良莠不齊的現(xiàn)狀也應(yīng)引起足夠重視。因此，各級(jí)各類主體應(yīng)協(xié)同強(qiáng)化內(nèi)容監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的全方位、無(wú)死角治理監(jiān)管。黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府管理、企業(yè)履責(zé)、社會(huì)監(jiān)督、網(wǎng)民自律等多主體共建健康有序的網(wǎng)絡(luò)傳播空間。加快完善法律法規(guī)體系，建立健全網(wǎng)絡(luò)信息審核機(jī)制、監(jiān)管機(jī)制等，嚴(yán)格壓實(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的內(nèi)容管理主體責(zé)任，確保網(wǎng)絡(luò)治理體系更加成熟完善。開展“送課到企”“送課到人”專項(xiàng)活動(dòng)，公安部門、網(wǎng)信部門、電信主管部門、司法部門、市場(chǎng)監(jiān)督管理局等，圍繞網(wǎng)絡(luò)思政空間的監(jiān)管、運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容生產(chǎn)、內(nèi)容傳播等進(jìn)行相應(yīng)的理論宣傳、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、制度宣傳、在線指導(dǎo)等，助推網(wǎng)絡(luò)空間持續(xù)向好。企業(yè)應(yīng)不斷強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，以促進(jìn)自我規(guī)范管理為目標(biāo)，建立和完善相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督審核機(jī)制、預(yù)防機(jī)制，并搭建人機(jī)協(xié)同審核管理機(jī)制，保障平臺(tái)平穩(wěn)有序運(yùn)行。暢通社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)通道，鼓勵(lì)廣大網(wǎng)民舉報(bào)各類不當(dāng)行為，養(yǎng)成良好的用網(wǎng)習(xí)慣。高校應(yīng)構(gòu)建多級(jí)多層的網(wǎng)狀領(lǐng)導(dǎo)教育小組，對(duì)校內(nèi)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)中發(fā)布的思政教育內(nèi)容進(jìn)行常態(tài)化審核，對(duì)不良信息進(jìn)行及時(shí)屏蔽、刪除。
增強(qiáng)傳播實(shí)效，推進(jìn)媒體平臺(tái)內(nèi)涵建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，從權(quán)威供給向服務(wù)至上的理念變遷，結(jié)合青年大學(xué)生的接受偏好、價(jià)值期待、內(nèi)容需求“量身定制”思政教育內(nèi)容，才能最大限度提升傳播實(shí)效，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。堅(jiān)持品質(zhì)輸出。深入了解青年學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容、呈現(xiàn)形式等的多元化需求與期待，描繪學(xué)生數(shù)字畫像，進(jìn)行針對(duì)性內(nèi)容生產(chǎn)、內(nèi)容供給。網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)應(yīng)善用“引流思維”，切實(shí)增強(qiáng)用戶黏性。一是用真誠(chéng)打動(dòng)人、感化人。用大眾化、生活化的微縮敘事手法描述宏大抽象的理論知識(shí)；將教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)術(shù)語(yǔ)言、學(xué)科語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)、“青言青語(yǔ)”，力求將思政故事、道理講深講活。二是用技術(shù)吸引人、捕捉人。應(yīng)用AR、VR等技術(shù)對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新生產(chǎn)和創(chuàng)意呈現(xiàn)，建立快速、高效的內(nèi)容制作加工流程，切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容的供給實(shí)效。三是用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容去表達(dá)、“拉新”。發(fā)揮校內(nèi)“網(wǎng)紅思政達(dá)人”的輻射帶動(dòng)和教育指導(dǎo)作用，扶持、組建一批有創(chuàng)意、有意愿、有知識(shí)、懂網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，從時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)變革、大眾生活、戰(zhàn)略發(fā)展等方面做好關(guān)聯(lián)融合、內(nèi)容創(chuàng)作，用正能量、年輕態(tài)的思政內(nèi)容讓學(xué)生愛上思政。
（作者系廣西城市職業(yè)大學(xué)副教授）